[vc_row][vc_column width=”2/3″][vc_btn title=”Xem chi tiết” link=”url:http%3A%2F%2Fmckinseyonsociety.com%2Fdownloads%2Freports%2FEducation%2FWorlds_School_Systems_Final.pdf|title:http%3A%2F%2Fmckinseyonsociety.com%2Fdownloads%2Freports%2FEducation%2FWorlds_School_Systems_Final.pdf|target:%20_blank|”][vc_column_text]Cải cách giáo dục là mục tiêu hàng đầu trong chương trình nghị sự ở hầu hết các quốc gia. Do có sự gia tăng mạnh mẽ trong ngân sách (năm ngoái, các chính phủ đã chi tiêu 2 tỷ Đô cho giáo dục) và những nỗ lực tham vọng trong cải cách, nên chất lượng của nhiều hệ thống trường học được cải thiện đáng kể trong các thập kỷ qua. Tuy nhiên, đáng ngạc nhiên là vẫn tồn tại các khác biệt lớn trong chất lượng giáo dục. Ví dụ, theo hệ thống đánh giá quốc tế, chỉ ít hơn 1% trẻ em Trung Đông và châu Phi có thành tích bằng hoặc tốt hơn thành tích trung bình của học sinh Singapore. Đây không chỉ là kết quả duy nhất thể hiện qua mức độ đầu tư. Singapore là một trong những quốc gia có thành tích học tập tốt nhất thế giới, nhưng đầu tư cho giáo dục tiểu học ít hơn 27 trong 30 quốc gia OECD.

 

[/vc_column_text][/vc_column][vc_column width=”1/3″][vc_single_image source=”featured_image” img_size=”full” add_caption=”yes”][/vc_column][/vc_row]